Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán Lớp 4 - Dạng 1: GA BD lop 4 Day so tu nhien dang 1.doc; Tài liệu liên quan. Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 15 - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai. Lượt xem: 852 Lượt tải: 0. Thầy giáo tát học sinh trong giờ học gây bức xúc (ảnh cắt từ clip) Qua xác minh, được biết sự việc xảy ra vào ngày 13/4 tại lớp 7A3 trường THCS Phước Đông, huyện Gò Dầu, tỉnh Tây Ninh. Nam học sinh bị đánh là C.H.L. Theo đó vào giờ tin học, em L cùng bạn bè vào lớp học thì thấy bàn phím máy tính đã bị tháo lắp trước đó. Do đó, L gỡ ra và gắn lại. Ở đây có đầy đủ giáo án các môn lớp 7 - sách kết nối tri thức với cuộc sống. Giáo án bản word và powerpoint của tất cả các môn lớp 7 kết nối tri thức được biên soạn đầy đủ, chi tiết, khoa học và có bản tải về. Hi vọng, bộ giáo án sẽ giúp giảm tải công việc, đồng thời nhẹ nhàng hơn cho giáo viên. Tiếng Anh Lớp 7 - Sách Học Sinh (Global Success) (2022), nội dung sách là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa những giá trị văn hóa, phong tục quen thuộc của người Việt với những nét văn hóa quốc tế, đặc biệt từ các quốc gia nói Tiếng Anh có nền kinh tế văn hóa phát triển.Điều này không chỉ giúp học sinh khi tiếp Lớp 10A có 7 học sinh giỏi Toán, 5 học sinh giỏi Lý, 6 học sinh giỏi Hoá, 3 học sinh giỏi cả Toán và Lý, 4 học sinh giỏi cả Toán và Hoá, 2 học sinh giỏi cả Lý và Hoá, 1 học sinh giỏi cả ba môn Toán, Lý, Hoá. Số học sinh giỏi ít nhất một môn (Toán, Lý, Hoá) của lớp 10A là: A. 9 B. 18 C. 10 D. 28 Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. I. MỤC thức *Đạt chuẩn- Nêu được khái niệm thụ Nêu được những đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn. Phân biệt được hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn. *Trn chuẩn- Hiểu được các đặc điểm chính của hoa thích nghi với lối thụ phấn nhờ sâu năng- Kĩ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ và làm việc theo Kĩ năng phân tích,so sánh các đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thụ phấn- Kĩ năng vận dụng các kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia độ Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các loài động vật bởi vì chúng có vai trò trong việc thu phấn cho hoa ,duy trì nòi giống của các loài thực vật bảo vệ đa dạng sinh TIỆN DẠY HỌC Mẫu vật hoa tự thụ phấn và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. Tranh vẽ cấu tạo hoa bí Chuẩn bị mẫu vật theo nhóm -Hoa tự thụ phấn -Hoa thụ phấn nhờ sâu PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC -Trực quan,vấn đáp,tìm tịi -Chia nhĩm,giao nhiệm TRÌNH DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũkhông kiểm tra. 2. Bài mới. Mở đầu Quá trình sinh sản của cây được bắt đầu bằng sự thụ phấn. Vậy sự thụ phấn là gì ? Có những cách thụ phấn nào ? Bài học này sẽ giúp các em trả lời được những câu hỏi đó. 103 trang Chia sẻ oanh_nt Lượt xem 2473 Lượt tải 3 Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án Sinh học lớp 7, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trêngiàu chất hữu cơ, ấm và ẩm. +Nấm sử dụng chất hữu cơ có sẵn. -các nhóm phát biểu à nhóm khác bổ sung. à Qua thảo luận trên lớp à học sinh tự rút ra các điều kiện phát triển của nấm. Nấm chỉ sử dụng chất hữu cơ có sẵn và cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển. điểm sinh học *Điều kiện phát triển - Nấm chỉ sử dụng chất hữu cơ có sẵn và cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển. -Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 2 à trả lời câu hỏi +Nấm không có diệp lục vậy nấm dinh dưỡng bằng những hình thức nào? à Cho học sinh lấy ví dụ về nấm hoại sinh và nấm ký sinh. -Học sinh đọc thông tin à suy nghĩ để trả lời yêu cầu nêu được các hình thức dinh dưỡng hoại sinh, ký sinh, cộng sinh. +học sinh phát biểu à các học sinh khác bổ sung. Nấm là cơ thể dị dưỡng hoại sinh hay ký sinh. Một số nấm sống cộng sinh. *Dinh dưỡng - Nấm là cơ thể dị dưỡng hoại sinh hay ký sinh. Một số nấm sống cộng sinh. -Yêu cầu học sinh đọc thông tin 0. Trả lời câu hỏi nêu công dụng của nấm? lấy ví dụ? -Giáo viên tổng kết lại công dụng của nấm có ích. Þ Giới thiệu một vài nấm có ích trên tranh. -Học sinh đọc bảng thông tin à ghi nhớ các công dụng. -Học sinh trả lời câu hỏi nêu được 4 công dụng. Þ Học sinh khác bổ sung. -Học sinh nhận dạng một số nấm có ích. Kết luận như bảng SGK quan trọng của nấm cĩ ích -Phân giải chất hữu cơ thành chất vơ cơ -Sản xuất rượu bia chế biến thực phẩm,làm men -Làm thức ăn,làm thuốc Hoạt động 4 Nấm có hại -Cho học sinh quan sát trên mẫu hoặc tranh một số bộ phận cây bị bệnh nấm à trả lời câu hỏi nấm gây những tác hại gì cho thực vật? +GV tổ chức thảo luận cả lớp. +GV tổng kết lại, bổ sung nếu cần. +Giới thiệu một vài nấm có hại gây bệnh ở thực vật. -Yêu cầu học sinh đọc thông tin 0 SGK. à Trả lời câu hỏi kể một số nấm có hại cho người? -Cho học sinh quan sát nhận dạng một số nấm độc -Cho học sinh thảo luận +Muốn phòng trừ các bệnh do nấm gây ra phbải làm thế nào? +Muốn đồ đạc, quần áo không bị nấm mốc phải làm gì? -Học sinh quan sát nấm mang đi kết hợp với tranh à thảo luận nhóm à trả lời câu hỏi +Nêu được những bộ phận cây bị nấm. +Tác hại của nấm. +Đại diện nhóm trả lời à các nhóm khác bổ sung. Þ Nấm ký sinh trên thực vật gây bệnh cho cây trồng làm thiệt hại mùa màng. -Học sinh đọc thông tin 0 SGK 169-170. Þ Kể tên một số nấm gây hại. +Yêu cầu kể được nấm ký sinh gây bệnh cho người VD hắc lào, lang ben, nấm tóc. Nấm độc à gây ngộ độc. +Học sinh phát biểu à lớp bổ sung. -Học sinh thảo luận đề ra các bộ phận cụ thể. Kết luận nấm gây một số tác hại như +Nấm ký sinh gây bệnh cho thực vật và con người. +Nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dùng. +Nấm độc có thể gây ngộ đốc. cĩ hại - Nấm ký sinh gây bệnh cho thực vật và con người. -Nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dùng. -Nấm độc có thể gây ngộ đốc. 3. Củng cố -Yêu cầu HS đọc phần kết luận chung SGK -Trả lời các câu hỏi cuối bài SGK 4. Dặn dò -Học bài,ơn lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết ơn tập *.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tuần 33 Ngày soạn Tiết 64 Ngày dạy Bài 52 ĐỊA Y A. MỤC TIÊU thức -Nhận biết được địa y trong tự nhiên qua đặc điểm về hình dạng, màu sắc vàa nơi mọc. -Hiểu được thành phần cấu tạo địa y. -Hiểu được thế nào là hình thức sống cộng sinh. năng Rèn cho học sinh Kĩ năng quan sát, nhận biết và so sánh. độ Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học. BỊ BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định lớp tra bài cũ 2. Hoạt động dạy – học Mở bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 Quan sát hình dạng cấu tạo của địa y -Yêu cầu học sinh quan sát mẫu + tranh hình hình Þ trả lời câu hỏi +Mẫu địa y em lấy ở đâu? +Nhận xét hình dạng bên ngoài của địa y? +Nhận xét về thành phần cấu tạo của địa y? -Giáo viên cho học sinh trao đổi với nhau. -Giáo viên bổ sung chỉnh lý nếu cần. à Tổng kết lại hình dạng, cấu tạo của địa y. -Yêu cầu học sinh đọc thông tin 0 à trả lời câu hỏi +Vai trò của nấm và tảo trong đời sống địa y? +Thế nào là hình thức sống cộng sinh? -Giáo viên cho học sinh thảo luận à Tổng kết lại Khái niệm cộng sinh. -Học sinh hoạt động nhóm. +Học sinh trong nhóm quan sát mẫu địa y mang đi đối chiếu hình à trả lời câu hỏi các ý 1, 2 Þ Yêu cầu nêu được -Nơi sống. -thuộc dạng địa y nào à mô tả hình dạng. +quan sát hình à nhận xét về cấu tạo Þ Yêu cầu nêu được cấu tạo gồm tảo và nấm. -Gòi 1 – 2 đại diện nhóm phát biểu à các nhóm khác bổ sung. Kết luận +Địa y có hình vảy hoặc hình cành. +Cấu tạo của địa y gồm những sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo. -Học sinh tự đọc thông tin à trả lời câu hỏi Þ Yêu cầu nêu được +Nấm cung cấp muối khoáng cho tảo. +Tảo quang hợp à tạo chất hữu cơ và nuôi sống hai bên. -Nêu khái niệm cộng sinh là hình thức sống chung giữa hai cơ thể sinh vật cả hai bên đều có lợi. -1 – 2 học sinh trình bày à lớp bổ sung. à khái niệm cộng sinh. sat hình dạng -Hình vảy,hình cành -Gồm những sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo Hoạt động 2 Vai trò của địa y -Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục 2 à trả lời câu hỏi địa y có vai trò gì trong tự nhiên? -Giáo viên tổ chức thảo luận lớp. à tổng kết lại vai trò của địa y. -học sinh đọc thông tin à trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu được +Tạo thành đất. +Là thức ăn của hươu Bắc Cực. +Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm nhuộm. -1 – 2 học sinh phát biểu à lớp bổ sung. Kết luận như SGK. tro của địa y Cĩ vai trị quan trọng trong việc tạo thành đất và cĩ giá trị kinh tế ; 4. Củng cố Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK/ 91 5. Dặn dò -Học bài. -Làm bài tập SGK/ 92 g Sau 2 tuần báo cáo kết quả. -Đọc bài 28 SGK / 94,95 -Chuẩn bị hoa bưởi, hoa râm bụt, hoa loa kèn, *.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tuần 33 Tiết 66 Ngày dạy ÔN TẬP HKII A. MỤC TIÊU Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học trong HKII BỊ Hệ thống câu hỏi và bài tập. Ôn tập lại các kiến thức trong chương trình HKII BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ khơng kiểm tra mới Tiến hành ơn tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Kiến thức cần nhớ Câu 1 Phân biệt hiện tượng thụ phấn và hiện tượng thụ tinh .Thụ phấn cĩ quan hệ gì với thụ tinh Câu 2Cĩ mấy cách phát tán quả và ví dụ cụ thể Câu đặc điểm của cây thuộc lớp một lá mầm và cây thuộc lớp hai lá mầm Câu 4 Hãy trình bày vai trị của thực vật trong việc điều hịa khí mơi trường khơng bị ơ nhiễm chúng ta phải làm gì? Câu 5Nêu nguyên nhân và hậu quả sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam Hoạt động 2 Bài tập vào chỗ trĩng các cụm từ sau Vi khuẩn ,muối khống,chất hữ cơ Xác động vật,thực vật chết rơi xuống đất đượcở trong đất biến đổi chất này được cây sử dụng để tạo thành chất hữu cơ nuơi sống cơ thể quá trình thụ phấn là.........................để dẫn đến kết hạt và tạo quả Sinh sản cĩ hiện tượng thụ tinh là Tế bào mới được tạo ra từ quá trinh thụ tinh lá,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Tế bào hợp tử phân chia rất nhanh và phát triển thành HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời Đáp án Vi khuẩn, muối hữu cơ HS lên bảng điền Đáp án Qúa trình thụ tinh,sinh sản hữu tính,hợp tử,phơi HS lên bảng điền dị Về nhà ơn lại các phần đã học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì II *RÚT KINH NGHIỆM .. Tuần 34 Ngày soạn Tiết 67 Ngày dạy THI HỌC KÌ II TIÊU Gíup HS củng cố những kiến thức đã học BỊ Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập Ơn lại các kiến thức trong các chương đã học ở HK II BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ -Trình bày tầm quan trọng của nấm mới Tiến hành ơn tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Kiến thức cần nhớ Câu 1 Phân biệt hiện tượng thụ phấn và hiện tượng thụ tinh .Thụ phấn cĩ quan hệ gì với thụ tinh Câu 2Cĩ mấy cách phát tán quả và ví dụ cụ thể Câu đặc điểm của cây thuộc lớp một lá mầm và cây thuộc lớp hai lá mầm Câu 4 Hãy trình bày vai trị của thực vật trong việc điều hịa khí mơi trường khơng bị ơ nhiễm chúng ta phải làm gì? Câu 5Nêu nguyên nhân và hậu quả sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam Hoạt động 2 Bài tập vào chỗ trĩng các cụm từ sau Vi khuẩn ,muối khống,chất hữ cơ Xác động vật,thực vật chết rơi xuống đất đượcở trong đất biến đổi chất này được cây sử dụng để tạo thành chất hữu cơ nuơi sống cơ thể quá trình thụ phấn là.........................để dẫn đến kết hạt và tạo quả Sinh sản cĩ hiện tượng thụ tinh là Tế bào mới được tạo ra từ quá trinh thụ tinh lá,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Tế bào hợp tử phân chia rất nhanh và phát triển thành HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời Đáp án Vi khuẩn, muối hữu cơ dị Về nhà ơn lại các phần đã học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì II *RÚT KINH NGHIỆM .. File đính kèm

giao an sinh hoc lop 7